1. 夏凤琴等人于2005年因“人文教育与科学教育融合的教师教育体系研究与实践”获国家级二等奖

2. 刘国权等人于1997年因“高师公共心理学教学内容与方法改革的探索”获省级三等奖

3. 刘国权等人于2001年因“创建高师小学教育专业研究与实践”获省级二等奖

4. 石忠仁于1993年因“关于试办小学教育专业专科班的整体实验研究”获校级二等奖

5. 刘国权等人于1997年因“高师公共心理学教学内容与方法改革的探索”获校级一等奖

6. 刘国权等人于2001年因“高师小教专业建设的探索”获校级一等奖

7. 张作岭等人于2001年因“跨世纪人才培养和提高高师教育教学的研究”获校级二等奖

8. 刘树仁等人于2005年因“高师本科小学教育专业建设的研究与实践”获校级一等奖

9. 纪国和等人于2005年因“应对基础教育课程改革的教育学新体系的构建与实施”获校级三等奖

10.李卓于2005年因“高师生班主任素质与技能培养的研究与实践”获校级三等奖

11. 夏凤琴于2012年因“大学生和谐人格培育的模式与机制构建”获校级一等奖

12. 纪国和于2012年因“教师教育课程建设理论与实践探索”获校级一等奖

13. 吴振利于2013年因“温润•激导•训践——提升地方高师院校非师专业人才培养质量的研究与实践”获省级一等奖

14. 赵晓光于2013年因“培研结合、以成果化为主导，提升地区小学骨干教师培训实效”获省级一等奖

15. 毕景刚于2013年因“基于信息化平台的中小学教师教学能力提升研究”获省级二等奖

16. 张作岭于2018年因“地方高师院校融合式实践育人体系的设计与践行”张获省级一等奖

17.刘树仁于2018年因“德高学厚 技实长显：地方高师院校卓越小学教师培养的研究与实践”获省级一等奖